En esta obra se estudian los procesos directivos, ejecutivos y de adquisición de conocimiento que propician el desarrollo de habilidades para: a) planificar, supervisar, ejecutar y evaluar cualquier acto mental o actividad motora, b) adquirir nuevo vocabulario a partir del análisis de la información del contexto y c) adquirir nuevos conocimientos mediante la lectura. Dichos procesos conforman el componente intelectual de la Teoría Triádica de la Inteligencia, de Robert Sternberg, la cual integra factores que otras teorías consideran de manera aislada. Con base en el enfoque de procesos desarrollado por la autora, en este libro se parte de que la aplicación del modelo de enseñanza fundamentando en procesos a una teoría que propone un concepto amplio e integral de inteligencia, debe generar una reestructuración profunda de los esquemas de pensamiento del individuo siempre y cuando éste se someta a una práctica sistemática y rigurosa. La metodología, tal y como se propone, integra y armoniza los componentes intelectual, experiencial y contextual de la inteligencia humana, conecta los mundo externo e interno del individuo y crea incentivos capaces de generar la motivación interna y las habilidades del pensamiento necesarias para integrar los componentes antes mencionados de la inteligencia en un todo que se identifica como conducta inteligente. Este libro es el cuarto de la serie titulada "Desarrollo de habilidades del pensamiento", que consta de cinco volúmenes.