ESTE LIBRO SE PROPONE INCURSIONAR, BUCEANDO, VOLANDO O SIMPLEMENTE TRANSITANDO POR LOS DIVERSOS RECORRIDOS, HECHOS Y POR HACER, SOBRE EL SER DOCENTE Y EL FORMAR DOCENTES. PARA CONTRIBUIR A LA PROFESIONALIZACIÓN DE ESE DOCENTE QUE REQUIERE LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD MÁS JUSTA Y DEMOCRÁTICA HAY QUE MOVILIZAR MUCHA REFLEXIVIDAD COLECTIVA Y, SOBRE TODO, MUCHO PROTAGONISMO DE LOS PROPIOS INTERESADOS HE AQUÍ UN INSTRUMENTO VÁLIDO PARA INTENTARLO. A TAL FIN, LAS AUTORAS CREARON UNA OBRA DE TEXTURA PECULIAR SIGUIENDO EL MODELO DEL HIPERTEXTO, CUYA FORMA DE LECTURA Y COMPRENSIÓN ROMPE CON LA LINEALIDAD Y LA UNIFORMIDAD DEL PENSAMIENTO ÚNICO. ¿QUÉ LE OFRECEN AL LECTOR? UN LIBRO-RIZOMA EN EL QUE CADA TRAMO PUEDE LEERSE INDEPENDIENTEMENTE Y PONERSE EN RELACIÓN CON CUALQUIER OTRO, AUNQUE TODOS CONFIGURAN UN CONTENIDO LINEAL-SECUENCIAL. NO RECOMENDABLE PARA QUIENES -EN MATERIA DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA- CREEN TENER TODAS LAS RESPUESTAS