Desde una postura interpretativa orientada más a comprender los contextos que las causas, mediante la identificación de los significados vinculantes entre lo social y lo cotidiano, en este libro se examinan los procesos y prácticas comunicativas en la cotidianidad escolar, con fin de dilucidar si la creciente presencia de la comunicación mediática en los ámbitos de la vida cotidiana, ha ejercido algún tipo de influencia en la manera como los sujetos se relacionan entre sí, en la manera como se plantean frente a la escuela.