De cada cien niños inscritos en primer año de primaria, 30 a 35 se ven forzados a repetirlo. Este dato destaca en forma aguda de la imperiosa necesidad de enriquecer los métodos de enseñanza de la lectura y escritura. en esta obra, el autor, maestro experimentado y reconocido, expresa sus ideas generales de índole didáctica y analiza los métodos y procedimientos desarrollados por educadores y pedagogos de renombre.